Im Rahmen des Hauptseminars \u201eSchl\u00fcsseltexte der Kunstwissenschaft\u201c im Sommersemester 2017 unter Leitung von Prof. Dr. J\u00fcrgen St\u00f6hr entstand eine Publikation mit Texten von Masterstudierenden des Studiengangs Literatur-Kunst-Medien der Universit\u00e4t Konstanz. Die gesammelten Essays \u00fcber Schl\u00fcsseltexte in der Kunstwissenschaft wurden in kleiner Auflage von der Hausdruckerei der Universit\u00e4t Konstanz gedruckt.<\/p>\n
\nLektorat, Satz und Layout wurden ebenfalls von Studierenden ausgef\u00fchrt:
\nHerausgegeben von Marc-Julien Heinsch (Master L-K-M, Universit\u00e4t Konstanz), Julia Kohush\u00f6lter (Master L-K-M, Universit\u00e4t Konstanz) und J\u00fcrgen St\u00f6hr (Professor mit Schwerpunkt Lehre, Hochschuldozentur f\u00fcr Kunstwissenschaft, Kunstgeschichte in Konstanz)
\nSatz und Layout: Sophia Hummler (Bachelor Kommunikationsdesign, Hochschule f\u00fcr Technik, Wirtschaft und Gestaltung Konstanz)
\nLektorat: Marc-Julien Heinsch, Julia Kohush\u00f6lter und Nicolai Eckert (Master L-K-M, Universit\u00e4t Konstanz) <\/p>\n
Der vorliegende Reader untersucht und erschlie\u00dft einige mehr oder weniger prominente kunst- und kulturwissenschaftliche oder philosophische Schriften verschiedener Autoren aufs Neue. Er widmet sich diesen ausgew\u00e4hlten Texten, weil sie aus unterschiedlichen Gr\u00fcnden als Schl\u00fcsseltexte f\u00fcr die Kunstwissenschaft des 20. Jahrhunderts verstanden werden m\u00fcssen. Als solche Schl\u00fcsseltexte werden hier Beitr\u00e4ge angesehen, die die Forschungen des Fachs ma\u00dfgeblich angesto\u00dfen, beeinflusst oder vorangebracht\u2013 neu aufgeschlossen \u2013 haben. Texte also, die je auf ihre Weise methodologisch und thematisch im wahrsten Sinne des Wortes mehr als aufschlussreich und neues Terrain erschlie\u00dfend gewirkt haben. Texte, aus denen heute noch wichtige Schl\u00fcsse gezogen werden k\u00f6nnen. Schl\u00fcsseltexte sind aber immer nur dann passgenaue Werkzeuge und tats\u00e4chlich \u201eSchl\u00fcssel\u201c, wenn man vor der \u201erichtigen\u201c Pforte, dem vorgesehenen Schloss, der entsprechenden Sichtweise auf die Kunstwissenschaft steht. Bevor man den Schl\u00fcsseltext nutzt muss man sich bewusst werden, mit welchem Interesse man es tut. Welches fachliche und methodische T\u00fcrchen soll sich \u00f6ffnen und welcher diskursive Echoraum sich auftun? Immer kommt es auf die jeweiligen Fragestellungen und das erkenntnisleitende Interesse an.<\/p>\n
Martin Heideggers Wesensbestimmung der Kunst als ein Sich-\u00bbIns-Werk-Setzen der Wahrheit\u00ab oder doch Theodor Adornos Rede vom ewigen \u00bbR\u00e4tselcharakter\u00ab der Kunst? Oder Arnold Gehlens Nachdenken \u00fcber die \u00bbKommentarbed\u00fcrftigkeit\u00ab der modernen Kunst und Hans Sedlmayrs Diagnose zum \u00bbVerlust der Mitte\u00ab in der Moderne? Oder stattdessen Max Imdahls Vertrauen auf das sinnliche Erkenntnisverm\u00f6gen \u00e4sthetischer Erfahrung oder aber Werner Buschs historische Fundierung genau dieser \u00e4sthetischen Erfahrung? Oder Georges Didi-Hubermans Dekonstruktion jeder Sinnkoh\u00e4renz im Werk? Oder soll mit Beat Wyss die Gemachtheit jeder Kunstgeschichtsschreibung ironisch aufgedeckt werden? Oder konzentriert man sich mit Felix Th\u00fcrlemann erstmals auf \u00bbBilder im Plural\u00ab und entdeckt so gleich auch Aby Warburg wieder? Die hier schlie\u00dflich ausgew\u00e4hlten und eingehend er\u00f6rterten Schl\u00fcsseltexte stellen nur eine Momentaufnahme dar. Diese Konstellation beginnt und endet mit \u00dcberlegungen von und zu Aby Warburg. Diese Verklammerung ist keineswegs zuf\u00e4llig. Sie hat sich im Laufe der Arbeit dadurch ergeben, dass Aby Warburgs Bildbegriff sowohl als grundlegend als auch als zukunftsoffen angesehen werden kann. Daher umschlie\u00dft sein Denken den Reader hier vorl\u00e4ufig. Am sinnvollsten w\u00e4re es allerdings, wenn dieser Reader kontinuierlich erg\u00e4nzt werden w\u00fcrde durch die vielen weiteren Schl\u00fcsseltexte, die hier schlie\u00dflich am Ende nicht mehr zur Sprache kommen konnten. Was sich damit aber nicht \u00e4ndern w\u00fcrde, w\u00e4ren die zentralen Fragen, die in diesem Reader an jeden Schl\u00fcsseltext gestellt worden sind: Was ist die Basisthese des Textes, wie sein Argumentationsverlauf? Wie l\u00e4sst er sich historisch und methodisch kontextualisieren? Wieso ist es ein Schl\u00fcsseltext und wie war seine damalige Rezeption und Wirkung? \u2013 Und welche Relevanz besitzt er heute noch f\u00fcr uns?<\/p>\n
Die hier ver\u00f6ffentlichten Beitr\u00e4ge wurden im Sommersemester 2017 anl\u00e4sslich eines Hauptseminars von Bachelor und Master Studierenden des Literatur-Kunst-Medien Studiengangs an der Universit\u00e4t Konstanz verfasst und herausgegeben. Das Layout verdankt sich einer Kooperation mit dem Studiengang Kommunikationsdesign an der Hochschule f\u00fcr Technik, Wirtschaft und Gestaltung Konstanz.<\/p>\n